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フラッグフットボールの
授業ガイド

【授業ガイド】2026.08.26 公開｜FLAG START編集部

1. 学習指導要領上の位置づけ

フラッグフットボールは、小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 体育編に「ゴール型」の例示として記載されています。ゴール型はバスケットボール及びサッカーを主として扱いますが、「これらに替えてハンドボール、タグラグビー、フラッグフットボールなどを指導することもできる」ことが内容の取扱いに示されています。

採用する学校が多い理由は、競技の設計にあります。

• 接触プレーがルールで全面禁止——ブロックもタックルもない、非接触のゴール型
• 1プレーごとに作戦を立てる——「思考・判断・表現」の場面が構造的に組み込まれている
• ボールを持たない役割が重要——運動が得意でない児童にも明確な役割がある
• 男女共修がしやすい——体格・体力差の影響が小さい

全国では小学校の約3分の1にあたる約6,700校が授業で実施しています（JFFO発表）。

2. 無償で使える教材・指導資料

3. 授業前に押さえる安全ポイント

• 「取るのはフラッグだけ」を最初に徹底する——体をつかむ・押す・進路に立ちふさがって接触する行為が反則であることを、ゲーム開始前に共有します
• フラッグガード（フラッグを手で守る行為）も反則——攻撃側の児童がとっさにやりがちなので、あわせて伝えると混乱が減ります
• 転倒への備え——非接触でも、走行中の転倒は起こります。グラウンド状態の確認は他の陸上系種目と同様に
• ベルトの装着確認——フラッグが取りにくい位置にあると接触の原因になります

4. 授業でそのまま使えるドリル（19本）

本サイトの練習ドリル辞典（全30本）のうち、接触なしで全員に役割が生まれる19本に「授業OK」マークをつけています。単元の流れの例：

1. 導入：フラッグ鬼ごっこ（遊びながらフラッグの感覚をつくる）
2. 基礎：ダイヤモンドキャッチ／ミラードリル（捕る・守るの基本）
3. 核：ハドル30秒ドリル（この競技の学習価値＝作戦の伝達）
4. まとめ：ミニゲーム3対3（易しいゲームで統合）

• パスルート図解——作戦づくりの教材に
• 点数の見方——正式ルールの得点（IFAF公式ルール原典に基づく）

5. 「授業のその先」を子どもに示す

フラッグフットボールは2028年ロサンゼルスオリンピックの正式競技です。2026年8月の世界選手権では日本男子が16チーム中6位に入りました。「授業でやった競技の日本代表がいる」という事実は、子どもにとって強い動機づけになります。

また、授業で興味を持った子が続けられる場所として、全国80件以上の子ども向けチーム・スクールを本サイトでまとめています。学級通信などでの紹介にご活用ください（リンクはご自由にどうぞ）。

出典：小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 体育編、スポーツ庁「小学校体育（運動領域）指導の手引」、日本フラッグフットボール協会「2026年度全国小学校フラッグフットボールプレゼント」告知（応募期間2026年7月13日〜8月31日・800校・のべ9,000校以上の助成実績）、IFAF公式ルール2023。応募条件・次年度募集の有無は必ずJFFO公式サイトの最新情報をご確認ください。2026年9月5日時点。